Y同學(xué)的科研經(jīng)曆和申請，多少還(hái)是很波折的
本科選了一個“讀博會(huì)秃，不讀博怕失業”的專業；
決定跨專業申請、參加科研項目的時候，又差點因爲太難而放棄；
盡管本科GPA不錯，然而無标化且跨國(guó)跨專業的申請，卻是難上加難。
然而，任何的堅持都(dōu)是有意義的.
因爲硬著(zhe)頭皮完成(chéng)了科研項目且承擔了group leader的角色，
在壓力下，逼迫自己更好(hǎo)了解了項目的内容，拿到了不錯的成(chéng)績，并最終拿到導師的推薦信
因爲自己的堅持，最終成(chéng)功申請到了加拿大頂尖院校--多倫多大學(xué)的信息管理系統專業錄取
就像Y同學(xué)自己所說：嘗試是痛苦的，但人的潛能(néng)是無限的
下面(miàn)，一起(qǐ)來了解一下Y同學(xué)的經(jīng)曆吧-------
Q1：從心理學(xué)到信息管理系統專業，爲什麼(me)有這(zhè)樣(yàng)的轉變呢？
A1： 本科申請的時候，其實基本沒(méi)怎麼(me)想專業的問題；本來美國(guó)留學(xué)的前兩(liǎng)年，是可以不定專業的嘛。當時單純覺得心理學(xué)很有趣，也就選了心理學(xué)。但是真正學(xué)習這(zhè)個專業以後(hòu)，壓力還(hái)是很大的。認真考慮之後(hòu)，就選擇了轉專業繼續研究生的學(xué)習。第一是因爲心理學(xué)這(zhè)個專業本身的性質，心理學(xué)很多時候是要做一個“情緒垃圾桶”的，要聽很多人來訴苦，要跟病人有著(zhe)很密切的接觸；但是我自認不是一個心理非常強大的人，心理調節能(néng)力有限，如果要聽這(zhè)麼(me)多人的心理問題，可能(néng)我自己先出問題。第二就是很現實的就業問題，随著(zhe)逐漸學(xué)習，我也就了解了心理學(xué)的就業情況。基本上，想要走心理咨詢這(zhè)條路的話，都(dōu)要讀到博士才行。本科都(dōu)覺得學(xué)心理學(xué)頭疼；如果還(hái)要讀博士的話，真的太難了。加上我這(zhè)種(zhǒng)比較佛系的性格，我主動選擇跟心理學(xué)告别。所以自然而然就到了跟家人讨論轉專業的問題了，後(hòu)來大概都(dōu)了解了一下，信息管理系統這(zhè)個專業很多的先修課，我在本科已經(jīng)學(xué)過(guò)了，而且我自己選擇的分支，跟心理學(xué)也有一定的相關性。加上在集思做過(guò)數據科學(xué)的項目，在學(xué)校後(hòu)期也補充了相關的課程，申請的難度上可以說有一些降低。另外就是，信息數據相關的專業，就業情況也都(dōu)不錯；這(zhè)些因素疊加在一起(qǐ)，幫我做出了轉專業的決定，申請加拿大其實是因爲，本科學(xué)校在美國(guó)東北部嘛，到加拿大比較近，搬家會(huì)方便一點。而且這(zhè)幾年村裡(lǐ)的
生活，還(hái)是多少讓我覺得不方便；多大在加拿大最大的城市，我覺得後(hòu)期生活方便一些。
Q2：聽說差點放棄參加科研項目，具體是什麼(me)情況呢？
A2：我參加的項目，是華盛頓大學(xué)終身教授的《人機交互中的數據科學(xué)應用》這(zhè)個課題。開(kāi)始我看有“人機交互”，還(hái)猜想應該還(hái)好(hǎo)，難度應該沒(méi)那麼(me)大。而且當時的情況是，我還(hái)沒(méi)完全決定要去轉專業，就覺得不然先試試看。如果自己還(hái)能(néng)适應新專業，那就頭也不回直接換專業；不行的話，就再試試别的。當然也有比較功利的目的了--如果能(néng)拿到導師推薦信的話，對(duì)于申請，肯定會(huì)有幫助呀。但是上第一節課的時候，我就覺得自己是‘上了賊船’ 了。當時我們那個項目裡(lǐ)，除了我一個學(xué)心理學(xué)的，還(hái)有一個學(xué)經(jīng)濟的學(xué)生，其他人不是數學(xué)就是計算機專業，都(dōu)接觸過(guò)programming相關的内容。而且，一上來就有編程的部分，第一節課就要通過(guò)一個小的編程語言去算時間，真的當場傻眼。剛上手的時候真的好(hǎo)難啊！我們班上有一個大三學(xué)CS（計算機科學(xué)，Computer Science）的男生，第一次布置好(hǎo)作業，他沒(méi)過(guò)多久就做完了；就搞得我很難過(guò)。我還(hái)暗戳戳在想，他爲什麼(me)不選一個更難的項目啊，然後(hòu)受刺激的我就找到當時的咨詢老師說，不然我放棄好(hǎo)了。咨詢老師聽完我的反饋以後(hòu)，勸我說，讓我稍等一下，他幫我想辦法。最後(hòu)就是咨詢老師找到我的TA，單獨來給我補一下關于編程啊代碼這(zhè)些内容的常識和背景知識，再結合老師上課給的sample做練習。慢慢自己也就跟上了，然後(hòu)比較意外的一個情況就是，當時我們group work，裡(lǐ)邊另外兩(liǎng)個男孩子可能(néng)真的就太内向(xiàng)了；所以也不知道(dào)什麼(me)原因，我就變成(chéng)了leader，帶著(zhe)兩(liǎng)個人一起(qǐ)搞作業。明明我想被(bèi)carry的啊，不過(guò)這(zhè)個事(shì)情的好(hǎo)處在于，我會(huì)在責任的驅使下去學(xué)習更多的内容，讓自己變得更好(hǎo)。所以最後(hòu)的成(chéng)績還(hái)不錯，也拿到了導師的推薦信，還(hái)挺難得的。
Q3：從你的角度，你會(huì)如何評價科研項目的作用？
A3：當然我不知道(dào)其他的科研産品怎麼(me)樣(yàng)，我也就選了集思這(zhè)一個。簡單粗暴來說就是，有幫助。對(duì)申請的幫助就不說了：文書經(jīng)曆啊，推薦信什麼(me)的，對(duì)申請來說都(dōu)很重要。我的申請裡(lǐ)也提到了這(zhè)段經(jīng)曆，簡曆裡(lǐ)也提到了當初最折磨我的編程語言。更重要的是，能(néng)夠學(xué)到實實在在的内容。當時差點放棄的時候，還(hái)有TA來給很細心補課，讓我一個完全沒(méi)基礎的人能(néng)夠跟上，并且拿到不錯的成(chéng)績。這(zhè)一點我覺得是很暖心的。項目結束後(hòu)，我還(hái)在學(xué)校選了一門Python課給自己做補充。後(hòu)邊難還(hái)是會(huì)難，但是因爲在項目裡(lǐ)弄懂了基本的邏輯，感覺就還(hái)好(hǎo)。也是給自己轉專業增強了信心，而且我申請的時候，就是拿著(zhe)成(chéng)績單就去申請了。經(jīng)曆過(guò)SAT的折磨，我是完全不想搞任何的考試了；而且正好(hǎo)因爲疫情，很多的學(xué)校也不再需要提交GRE了。也就是說，我的轉專業申請，除了GPA确實還(hái)不錯，其他跨專業的部分基本就是靠科研來加分了；可以說，也多虧了做科研，才幫我這(zhè)麼(me)快、這(zhè)麼(me)順利拿到了offer。總之，很感謝這(zhè)段經(jīng)曆吧，讓我做了有益的嘗試，也幫我拿到了錄取。最後(hòu)也祝願其他的學(xué)員，拿到理想的offer啦！！！
