競賽簡介

競賽科目

培訓内容

師資力量

【競賽介紹】

一年一度的John Locke Essay Competition（約翰·洛克論文競賽）的評委由牛津大學(xué)教授組成(chéng)。每年暑期，競賽吸引了全球最擅長(cháng)思考和寫作的中學(xué)生。往屆優勝者遍布哈耶普斯牛劍世界名校

【參賽要求】

1. 個人參賽，各個國(guó)家、各個學(xué)校的學(xué)生都(dōu)可以參與；

2. 參賽者年齡6月30日前須在18歲及以下；

3. 每篇文章隻需回答所選主題類别中的一個問題，且不得超過(guò)2000字；（不包括圖表、數據表、腳注、參考書目或作者聲明）；

4 . 以pdf附件格式提交，附件的标題應爲姓氏拼音、名字拼音，如 POPHAM, Alexander

【時間安排】

競賽時間： 6月30日；

提交截止日期： 7月14日；

通知入圍候選人： 9月；

獲獎者在牛津舉行的頒獎典禮上公布


【考察能(néng)力】

基本知識結構

邏輯和辯證分析能(néng)力

獨立思考能(néng)力

議論文的基本寫作格式和技巧

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競賽科目

2021 Global ESSAY Competition

  • 哲學(xué)
  • 政治
  • 經(jīng)濟
  • 曆史
  • 心理
  • 神學(xué)
  • 法律

Q1. Are there some subjects about which we should not even ask questions?

有沒(méi)有這(zhè)樣(yàng)的一些主題: 我們不應該去提問、去質疑的?

Q2. What is slavery? Is jury duty? Is conscription? Is income tax?

什麼(me)才算是奴隸制度?強制的陪審團制度是奴隸制度嗎?強制兵役是奴隸制度嗎?工資稅是 奴隸制度嗎?

Q3. Are you more moral than most people you know? How do you know? Should you strive to be more moral? Why or why not?

你比你認識的大多數人都(dōu)更具有道(dào)德感嗎? 你怎麼(me)知道(dào)的? 你應不應該努力變得更有道(dào)德 感?爲什麼(me)?

Q1: Discrimination on the basis of race is widely condemned, but on the basis of nationality it is widely accepted. Is it not odd that you may not discriminate against me for where my great-great-grandparents were born, but you may discriminate against me for where my parents were born?

基于種(zhǒng)族的歧視是被(bèi)大規模譴責的，但基于國(guó)籍的歧視是被(bèi)大規模接受的。這(zhè)是否很奇怪: 你不可以因爲我的曾曾曾祖在哪裡(lǐ)出生而歧視我，但卻可以因爲我的父母在哪裡(lǐ)出生而歧視我?

Q2: Should the John Locke Institute change its name?

John Locke機構應該改名嗎?

Q3: Do we need Greta?

我們需要環保小鬥士Greta Thunberg嗎?

Q1: How would the education sector change if governments were no longer involved?

如果沒(méi)有政府參與，教育界會(huì)怎樣(yàng)改變?

Q2: There is considerable excess demand for undergraduate places at Oxford. The admissions process rations supply by favouring cleverer students at the expense of others. Is this fair? Does it exacerbate inequality? What is the University’s optimal response to this scarcity?

Oxford申請很激烈，而能(néng)錄的人很少。因此申請過(guò)程更傾向(xiàng)于選擇“更聰明的”學(xué)員，而不是别的學(xué)員。這(zhè)是否公平?是否會(huì)加劇不平等?你覺得學(xué)校應該如何改變? 解析：可以考慮如下定義:什麼(me)是“更聰明的”?oxford的錄取制度是否全面(miàn)考查學(xué)員資質?大學(xué)教育的目标是什麼(me)?

Q3: Should we abolish the minimum wage?

是否應該廢除最低工資制?

Q1: Should we judge those from the past by the standards of today? How will historians in the future judge us?

我們應該以今天的标準來判斷過(guò)去的人嗎?將(jiāng)來，曆史學(xué)家將(jiāng)如何判斷我們?

Q2: Has the ‘construct of gender’ been more beneficial or more harmful to humanity throughout history?

在整個曆史過(guò)程中，“性别建構”對(duì)人類是否更有利或更有害?

Q3: ‘More history has happened in Oxford, per square foot, than any other place in the world.’ Discuss.“

在牛津，每平方英尺發(fā)生的曆史比世界上任何其他地方都(dōu)多。”

Q1: Do we do everything we do to maximise our own utility?

我們會(huì)盡一切努力使自己的才能(néng)最大化嗎?

Q2: ‘The function of religions and cults, including the political or ideological ones, is to short-circuit the normal ‘common sense’ process of doubt, investigation, further doubt, further investigation... a belief system only requires a rule book (sacred scripture, Das Kapital, or whatever) and a good memory.’ Is this true? Does it matter?

“宗教和崇拜(包括政治或意識形态的“宗教”和“崇拜”)使使我們通常認知下的‘懷疑，調查， 進(jìn)一步的懷疑，進(jìn)一步的調查’過(guò)程短路。一個信仰體系隻需要一本規則(神聖的經(jīng)文，資 本論，或其他東⻄)和美好(hǎo)的回憶。”你覺得這(zhè)是否正确?是否重要?

Q3: Who is responsible for my mental health?

誰應該爲我的心理健康負責?

Q1: Is Christianity a religion of peace?

基督教是一個和平的宗教嗎?

Q2: Why did Jesus of Nazareth reserve his strongest condemnation for the self- righteous?

拿撒勒人耶稣爲什麼(me)對(duì)“自以爲是”保留最強烈的譴責?

Q3: Did God ｃｒｅａｔｅ coronavirus?

上帝是否創造了新冠病毒?

Q1: Should ‘innocent until proven guilty’ apply not only to courts of law, but also to public censure?

“疑罪從無”應該不僅适用于法院，而且适用于公衆道(dào)德嗎?

Q2: To what extent does a codified constitution help or hinder liberty?

一部成(chéng)文的憲法在多大程度上幫助或阻礙了自由?

Q3: When should force of law prevent a transaction, entered into freely between two competent, consenting adults?

何時應由法律阻止兩(liǎng)個有能(néng)力的成(chéng)年人達成(chéng)自由交易?

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競賽收獲

Best Essay
Best Essay

在所有參賽作品中選出一個最佳作品，大獎獲得者將(jiāng)得到10000英鎊獎學(xué)金，可用于參加約翰洛克學(xué)院夏校及牛津大學(xué)、普林斯頓大學(xué)Gap year課程。每個類别中的最佳essay都(dōu)有一個獎項。

學(xué)科獎
學(xué)科獎

每個學(xué)科類别的獲獎者將(jiāng)獲得價值2000美元的獎學(xué)金，獎金將(jiāng)用于參加約翰洛克學(xué)院的任何課程。學(xué)科將(jiāng)分爲一等獎（1名）、二等獎（1名）、三等獎（1名）

入圍獎
入圍獎

入圍名單將(jiāng)在官網公布（整體30%）

寫作技巧提升
寫作技巧提升

掌握論文寫作的核心技巧，在未來更好(hǎo)應對(duì)IB/AP/A-Level等學(xué)術寫作；

知識結構鞏固
知識結構鞏固

一次對(duì)人文學(xué)科領域的深度閱讀和思考，掌握所選領域的基本知識結構；

學(xué)術論文産出
學(xué)術論文産出

一篇精心打磨構架嚴謹的學(xué)術論文，爲申請高含金量的夏校項目合格的writingsample；

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集思John Locke項目介紹

招生對(duì)象：作品提交日期截止之日，18周歲以下的學(xué)生

語言要求：托福85，雅思5.5，普高學(xué)生英語130/150

項目産出：一篇具有競争力的參賽essay；英文寫作能(néng)力、辯證思維、跨學(xué)科能(néng)力提升

開(kāi)班日期：2月26日（項目開(kāi)始後(hòu)一周内，可插班，即3月5日前）

項目課時：26課時（45分鍾/課時）

班課：2月26日-4月16日，2課時/周，共計16課時；

1對(duì)1：4月16日-賽前，1-2課時/周，共計10課時

項目人數：10-15班課   

PART 1 班課

課程内容

了解比賽的形式、主辦方，截止時間、獲獎作文水準

學(xué)習如何找文獻、如何讀文獻、如何整理文獻

讨論收集的文獻資料，了解議論文寫作格式

作業反饋，著(zhe)重講解 introduction 部分書寫

作業反饋，著(zhe)重講解 conclusion 部分書寫

conclusion 反饋，新課題分析和 brainstorming

寫作技巧講解，如何讓文章通順，邏輯嚴謹

經(jīng)濟、政治、曆史等方向(xiàng)專業知識補充

2月26日-4月16日，2課時/周，共計16課時；

PART 2 1對(duì)1

課程内容

頭腦風暴，專題老師和學(xué)生一起(qǐ)想切入點，共同找文獻

outline、introduction、main body、conclusion 寫作潤色定稿

John Locke報名流程

報名（學(xué)生信息項目報名表）

簽約繳費（錄入CRM系統）

項目開(kāi)始

4月16日-賽前，1-2課時/周，共計10課時

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集思John Locke項目亮點

立足國(guó)際課程

未來更好(hǎo)應對(duì)IB/AP/A-Level等學(xué)術寫作

能(néng)力提升

掌握Essay寫作的核心技巧，對(duì)人文學(xué)科領域的深度閱讀和思考，掌握所選領域的基本知識結構；同時，essay素材也可助力ACT, SAT、托福寫作高分。

權威機構組織，助力名校申請

與世界頂尖大學(xué)合作，使得該競賽的含金量很高。其評審全部來自英國(guó)牛津大學(xué)，參賽對(duì)象均爲全世界範圍内思考能(néng)力最強的中學(xué)生。在比賽中獲得榮譽可以大幅提升美國(guó)和英國(guó)大學(xué)本科申請競争力。往年參與學(xué)生錄取成(chéng)績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。尤其對(duì)于申請英國(guó)G5是強有力的支持。

集思John Locke師資力量

導師來自美國(guó)藤校、英國(guó)G5等世界名校，經(jīng)濟、國(guó)際關系、法律、曆史、哲學(xué)等領域導師

陳老師
陳老師
喬治華盛頓大學(xué)安全政策學(xué)

在歐美有7年的學(xué)習生活經(jīng)驗，同時在英國(guó)和瑞士進(jìn)行過(guò)交換生項目。畢業後(hòu)随中國(guó)企業在東非區域參與了多個一帶一路和本地基礎設施建設項目。與來自哈佛、牛津、MIT等多所頂尖學(xué)府的教授共同開(kāi)發(fā)針對(duì)國(guó)内大學(xué)生及高中生的項目制科研學(xué)習項目，通過(guò)項目制學(xué)習及科研實踐發(fā)掘自身特點與專業特長(cháng)，已幫助數千名學(xué)生通過(guò)強有力的學(xué)術背景提升申請到心儀的名校。

Eve老師
Eve老師
哥倫比亞大學(xué)專業研究學(xué)院應用分析專業

擅長(cháng)商業模式分析，金融會(huì)計，微觀宏觀經(jīng)濟學(xué) ，應用計量經(jīng)濟學(xué)。主要研究方向(xiàng)爲數據科學(xué)咨詢管理。曾執導學(xué)生在機器學(xué)習&應用的國(guó)際會(huì)議期刊、第十屆數據庫管理系統國(guó)際會(huì)議期刊發(fā)表文章，學(xué)術寫作功底紮實。曾經(jīng)輔導過(guò)多位學(xué)生在劍橋官方Independence Project Qualification項目拿到A+成(chéng)績。

E老師
E老師
倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟史專業

經(jīng)濟學(xué)基礎紮實，熟谙金融分析工具（通過(guò)CFA考試一級），亦有紮實的史學(xué)背景，善用經(jīng)濟金融工具分析曆史，思考時事(shì)。擁有多年以英語爲工作語言的工作經(jīng)驗；寫作功底紮實，熟稔英語新聞寫作、非虛構寫作、議論文、商務寫作等不同體裁文章的體例；在國(guó)際政治、法律（通過(guò)國(guó)家司法考試）、傳播學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等領域積累深厚。

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集思John Locke案例展示

過(guò)程展示

破題展示

破題展示

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Q &A

Q：John Locke和紐約時報寫作有什麼(me)區别？

A：紐約時報寫作方向(xiàng)太過(guò)于分散，主要以發(fā)表觀點和評論爲主，對(duì)于觀點和評論有嚴苛并且精簡的字數要求（450-600字），建議學(xué)生有較強的英美文化、文學(xué)背景。該競賽參賽學(xué)生多數以native speaker爲主。如學(xué)生意向(xiàng)參加，建議先報名John Locke夯實文學(xué)基礎，寫作能(néng)力。

Q：John Locke班課輔導項目需要安排面(miàn)試麼(me)？

A：本項目不安排、無需面(miàn)試，審核報名表（主要是語言成(chéng)績）即可報名。如學(xué)生對(duì)個性化，定制化要求非常高，可以根據學(xué)生需求，發(fā)起(qǐ)一對(duì)一定制匹配流程導師，安排面(miàn)試；導師匹配周期爲2-4周左右,14課時。

Q：學(xué)生語言成(chéng)績達不到項目要求，可以報名項目麼(me)？

A：可以報名，但是入圍、獲獎難度會(huì)很大，需要管理好(hǎo)學(xué)生預期。

Q：14周歲以下可以參加高年級組麼(me)？

A：可以，鼓勵參加。如果學(xué)生語言能(néng)力強，入圍、獲獎概率就大，也可以給我們累積優秀案例；如果語言能(néng)力中等或稍弱，參加項目則以提升語言能(néng)力和寫作能(néng)力爲主。

Q：參賽essay，可以升級論文發(fā)表服務麼(me)？

A：essay完稿後(hòu)，由論文組casebycase審核是否可行。