美國(guó)金融融資案例研究 - 北京集思互聯教育科技有限公司

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美國(guó)金融融資案例研究

發(fā)表時間：

2022-01-27

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李同學(xué)，一個軟萌軟萌的小姑娘，話沒(méi)怎麼(me)開(kāi)始說，自己就開(kāi)始笑。

她總說自己運氣很好(hǎo)；這(zhè)樣(yàng)笑笑的溫軟語氣，讓學(xué)姐一下子理解了“愛笑的人運氣都(dōu)不太差”這(zhè)句話。

但是通過(guò)采訪，學(xué)姐想說，李同學(xué)有的，絕對(duì)不僅僅是那一點運氣：提早的準備，踏實認真的态度，多思多學(xué)，以及随和開(kāi)朗的性格，才是她真正的“運氣”。

個人背景：

李同學(xué)，北京大力優學教育科技有限公司優秀學(xué)員，優秀助教

目前JHU MSF（約翰霍普金斯大學(xué)，金融碩士）專業在讀

風險管理方向(xiàng)（Concentration on Risk Management）

本科香港中文大學(xué)，GMAT 720，免托福

參與項目：

斯坦福大學(xué)導師-美國(guó)金融融資案例研究在線科研項目

在集思

在大一的時候被(bèi)推薦參加了項目，因爲專業原因選擇了金融專業相關的在線科研。剛開(kāi)始其實還(hái)是有點慌張的，畢竟是在大一，在專業課基本都(dōu)沒(méi)太學(xué)的情況下就去上了課。

開(kāi)始因爲自己專業知識不夠，擔心自己跟不上節奏，但是老師的PPT内容很好(hǎo)，也很清楚，在學(xué)習知識的部分沒(méi)太遇到障礙。與此同時，我能(néng)夠在實操的場景下學(xué)習到很多實際的經(jīng)驗，這(zhè)個是非常有價值的。

與此同時，在科研項目裡(lǐ)學(xué)習到的這(zhè)些知識跟實操經(jīng)驗，在後(hòu)期學(xué)校的學(xué)習中，對(duì)我還(hái)是很有幫助的。

我們在項目裡(lǐ)内容做的是Project Finance（項目融資）方面(miàn)的，可能(néng)很多學(xué)校實際上是不會(huì)開(kāi)設這(zhè)樣(yàng)的課程的。在我看來，這(zhè)個方面(miàn)的内容，是跟Corporate Finance，也就是公司金融的内容是有一定重疊的。

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所以在後(hòu)期我去學(xué)習公司金融内容的時候，會(huì)感覺到得心應手了很多。

項目結束以後(hòu)，可能(néng)是表現還(hái)不錯，集思跟我溝通，歡迎我去做助教。因爲很認可集思的教學(xué)方式，并且感受很不錯，就同意并且報名并參加了面(miàn)試。在參加項目後(hòu)的兩(liǎng)年裡(lǐ)，我作爲集思的助教，從另外一個方面(miàn)更深刻了解了集思。

集思助教

在集思做助教的經(jīng)曆很好(hǎo)玩，也很有意義。在我看來，做助教一方面(miàn)是能(néng)夠讓自己看到學(xué)習上不足的地方，能(néng)夠及時去進(jìn)行查漏補缺；另一方面(miàn)是認識到很多很有意思的小學(xué)員，看到他們做的作業，非常有意思。

在集思做Grader（評分人），不是像國(guó)内的情況，問題的答案都(dōu)是固定的，評分實質上就是重複性工作。這(zhè)樣(yàng)比較單一的工作在我看來就不太creative（有創造性），也不是很有樂趣的。

在集思很不同。

首先老師給出的問題都(dōu)是開(kāi)放性的問題，因此答案也都(dōu)是開(kāi)放性的；換句話說，我自己在批改作業的時候，還(hái)是需要去思考，去驗證内容，去反思。這(zhè)樣(yàng)的經(jīng)曆可以說不僅僅是有趣，也是非常有益的。

關于做助教最有意思的地方，就是偶爾會(huì)發(fā)現一些學(xué)員做的作業一些無心的小錯誤，像是數據輸入的時候錯了，或者是可能(néng)不太仔細問題記錯了這(zhè)種(zhǒng)。也不算是惡趣味吧，單純是看到那些小學(xué)員做的作業，會(huì)感覺到很可愛。

當然看到這(zhè)樣(yàng)的情況，也會(huì)提醒我自己，在看到學(xué)員發(fā)生的問題以後(hòu)，自己多加注意，不要出現這(zhè)樣(yàng)的情況，自己需要更加謹慎。

意外之喜

特别的事(shì)情，可能(néng)除了去做助教以外，就是推薦信的方面(miàn)了。

跟導師一起(qǐ)學(xué)習工作了三年，他對(duì)我的工作以及學(xué)習是很認可的。最開(kāi)始完成(chéng)項目的時候，推薦信還(hái)比較簡單；但是完成(chéng)了後(hòu)邊兩(liǎng)年的助教以後(hòu)，我的推薦信就變成(chéng)了密密麻麻的兩(liǎng)張紙。

這(zhè)個事(shì)情，是我在申請季的時候才知道(dào)的。在聯系老師提供推薦信以後(hòu)，老師把定稿的推薦信在我申請的時候發(fā)給了我；他說因爲相信我，推薦信的内容就給我了。

我自己也是很驚訝的，完全沒(méi)有想到導師會(huì)那樣(yàng)幫助我申請。尤其當時的時間很緊張的，我也是臨時跟導師溝通，第二天要提交；導師晚上被(bèi)我叫(jiào)起(qǐ)來，給我改了推薦信完成(chéng)了提交的。我真的非常感謝他。

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我其實開(kāi)始對(duì)于自己的申請是沒(méi)太有信心的，我自己的GPA在沒(méi)有做認證之前真的不算高，所以對(duì)于去沖擊一些比較好(hǎo)的學(xué)校還(hái)是抱著(zhe)一種(zhǒng)僥幸的心态。最終能(néng)夠拿到約翰霍普金斯大學(xué)的offer，我相信我的推薦信一定起(qǐ)到了很重要的作用。

真的感謝北京大力優學教育科技有限公司。如果沒(méi)有機會(huì)去做科研項目，也不會(huì)有機會(huì)去做助教，跟這(zhè)樣(yàng)一位優秀的導師認識，并一起(qǐ)工作，最終也不可能(néng)會(huì)拿到意料之外的推薦信以及錄取。

給學(xué)員的建議

我會(huì)建議能(néng)夠鼓勵學(xué)員之間多溝通。畢竟這(zhè)樣(yàng)的科研機會(huì)其實很難得，一般情況下，是不太可能(néng)去跟這(zhè)樣(yàng)的導師去面(miàn)對(duì)面(miàn)溝通交流的。大家在學(xué)習跟做項目的過(guò)程裡(lǐ)，多溝通，多交流，多學(xué)習，才能(néng)夠最大化去消化吸收導師教授的這(zhè)些很好(hǎo)的内容。

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另外，學(xué)習也需要靠自己；導師給我們傳授了知識，但是自己也還(hái)是要自己重新整理，重新歸納跟學(xué)習的。

第三是關于我做助教的一些想法。我其實看到很多學(xué)員不太好(hǎo)意思去跟助教還(hái)有班主任去溝通自己學(xué)習過(guò)程中的問題。這(zhè)個想法我認爲是不應該的。有這(zhè)麼(me)好(hǎo)的機會(huì)，就應該去好(hǎo)好(hǎo)利用的。

從我的角度去看，不管是導師，助教，還(hái)是班主任，都(dōu)是非常樂意去幫助大家解決問題的。一定不要不好(hǎo)意思，也一定要充分利用這(zhè)樣(yàng)的資源跟機會(huì)。

集思關鍵詞

Meaningful（有意義的）。在集思的這(zhè)個經(jīng)曆是非常有意義的，也對(duì)我的幫助非常大；所以這(zhè)是我要說的第一個關鍵詞。

Interesting（有趣的）。可能(néng)對(duì)我來說，這(zhè)個關鍵詞，更多來源于我做助教的經(jīng)曆。但是有一個反思跟與大家共同進(jìn)步的過(guò)程，而且中間出現的問題都(dōu)很有可愛，這(zhè)就是我去選擇這(zhè)個關鍵詞的原因。

Creative（創新的）。在集思的學(xué)習不是很簡單的重複性的内容，而且很需要認真思考，去反思的内容。我們的作業都(dōu)是開(kāi)放性的問題，那麼(me)怎麼(me)去選題，怎麼(me)樣(yàng)去完成(chéng)這(zhè)個選題的過(guò)程，就是很有創新性的。

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申請建議

很簡單一句話，“早準備，早申請”。

我是大一就開(kāi)始做的準備，大一到大二的暑假就來集思做了科研，大二的時候去了加州伯克利大學(xué)上課暑期課程，大三就把GMAT也考出來了。到了大四的上學(xué)期，材料都(dōu)準備好(hǎo)了，申請也都(dōu)是選擇了第一批的申請。

我沒(méi)有辦法去證明，早申請一定更容易拿到錄取，但是最簡單來看，自己會(huì)更安心一些；如果早申請能(néng)夠幫助到錄取，那麼(me)早一點也還(hái)是值得的。

結語

現在的她，一方面(miàn)在準備申請Risk Management（風險管理）雙專業，一方面(miàn)已經(jīng)參加了FRM（金融風險管理師）一級的考試。雖然目前約翰霍普金斯大學(xué)的金融學(xué)項目添加了更多Data Analytics（數據分析）的内容，讓她覺得小有壓力，但是學(xué)姐相信，努力的她，未來一定可以順利完成(chéng)自己的規劃~爲她加油！

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