評價自己“各種(zhǒng)一般般”但是拿到斯坦福大學(xué)錄取的X同學(xué)，

實際上是個規劃非常清楚明白的“小機靈鬼”：一早的規劃、明确的目标、充足的準備、清晰的認知

這(zhè)些，都(dōu)幫助他成(chéng)功逆轉，收獲斯坦福大學(xué)錄取

一起(qǐ)來具體了解一下X同學(xué)的成(chéng)功“沖刺”之路吧！

Q1：對(duì)于專業選擇和留學(xué)申請，據說你很有自己的想法？

A1：不得不承認，我的本科學(xué)校不算好(hǎo)；但是當時選專業的時候，我就想過(guò)，專業和名校，我總得占一個吧--換句話就是，既然學(xué)校不夠好(hǎo)，那就在自身能(néng)力許可的基礎上，選擇更好(hǎo)的專業。所以我就選了我校最好(hǎo)的道(dào)路橋梁與渡河工程專業。研究生的申請上，我其實沒(méi)完全考慮好(hǎo)：一個是因爲不确定未來的就業方向(xiàng)，另一個就是不能(néng)明确，自己是不是适合做科研。但是年輕嘛，就還(hái)有機會(huì)多折騰一下，多進(jìn)行嘗試和探索；也是在這(zhè)樣(yàng)的想法之下，我在申請的時候，是混著(zhe)申請了偏實踐類的工程碩士（Master of Engineering，簡稱MEng）以及偏科研的理科碩士（Master of Science，簡稱MS）理論上說，MEng會(huì)相對(duì)MS好(hǎo)申請一點，所以原本的沖刺院校UCB，是選擇了申請MEng項目；斯坦福本身是沒(méi)抱希望的，加上也沒(méi)有MEng項目，就當是勇敢沖了一把大夢校。

Q2：關于成(chéng)功沖刺斯坦福，你有什麼(me)經(jīng)驗要分享？

A2：申請方面(miàn)，我覺得我是個絕對(duì)的‘強迫症’，也是個絕對(duì)的‘完美主義者’，更是一個‘嘗試者’。我對(duì)自己的評價是一個非常愛嘗試的人；那麼(me)，在申請準備中，在無法明确自己的申請方向(xiàng)、因此也很難在深度上進(jìn)行很好(hǎo)探索的情況下，我的決定是‘拼廣度’。也就是說，關于有利于申請的一切，能(néng)嘗試的我都(dōu)去試了：交換、實習、科研等等......當然這(zhè)個不算是那種(zhǒng)别人說什麼(me)，我就不加思考去做的決定：我是結合了自身的性格特點、學(xué)習特點、就業考慮以及自身規劃等等，才做出的嘗試。就比如路橋專業，當然會(huì)有非常專業和科研的部分，但是總體上來說，還(hái)是要求“落地”，也就是會(huì)對(duì)“可行性”和“可實現”要求非常高的專業。那麼(me)對(duì)我來說，在不能(néng)确定未來走‘教職’路線或者‘工程師’路線的前提下，那就平衡一點，都(dōu)試試，也看看自己的邊界在哪裡(lǐ)。所以最後(hòu)整理申請材料的時候，我才覺得自己哪哪都(dōu)一般般：學(xué)術一般般，科研一般般，實習一般般；雖然在UCI（加州大學(xué)爾灣分校）的一年交換，是拿到了4.0的GPA的。但是就兩(liǎng)個好(hǎo)處：經(jīng)曆足夠多，且推薦信儲備很充足。這(zhè)也爲能(néng)夠寫好(hǎo)文書打下了很好(hǎo)的基礎--至少我的背景經(jīng)曆是非常充足的。

Q3：關于成(chéng)功沖刺斯坦福，你有什麼(me)經(jīng)驗要分享的呢？

A3：申請方面(miàn)，我覺得我是個絕對(duì)的‘強迫症’，也是個絕對(duì)的‘完美主義者’，更是一個嘗試者。我對(duì)自己的評價是一個非常愛嘗試的人；那麼(me)，在申請準備中，在無法明确自己的申請方向(xiàng)、因此也很難在深度上進(jìn)行很好(hǎo)探索的情況下，我的決定是‘拼廣度’。也就是說，關于有利于申請的一切，能(néng)嘗試的我都(dōu)去試了：交換、實習、科研等等......當然這(zhè)個不算是那種(zhǒng)别人說什麼(me)，我就不加思考去做的決定：我是結合了自身的性格特點、學(xué)習特點、就業考慮以及自身規劃等等，才做出的嘗試。就比如路橋專業，當然會(huì)有非常專業和科研的部分，但是總體上來說，還(hái)是要求“落地”，也就是會(huì)對(duì)“可行性”和“可實現”要求非常高的專業。那麼(me)對(duì)我來說，在不能(néng)确定未來走‘教職’路線或者‘工程師’路線的前提下，那就平衡一點，都(dōu)試試，也看看自己的邊界在哪裡(lǐ)。所以最後(hòu)整理申請材料的時候，我才覺得自己哪哪都(dōu)一般般：學(xué)術一般般，科研一般般，實習一般般；雖然在UCI（加州大學(xué)爾灣分校）的一年交換，是拿到了4.0的GPA的。但是就兩(liǎng)個好(hǎo)處：經(jīng)曆足夠多，且推薦信儲備很充足。這(zhè)也爲能(néng)夠寫好(hǎo)文書打下了很好(hǎo)的基礎--至少我的背景經(jīng)曆是非常充足的。

Q4：關于對(duì)于科研經(jīng)曆，你會(huì)給出怎樣(yàng)的評價？

A4：因爲在做科研之前，我已經(jīng)在UCI那邊交換了一年；所以，我覺得我從語言以及專業儲備角度，做好(hǎo)了去嘗試海外科研項目的準備。其實本來計劃是要做一個暑研的；但是之前的準備不太充分，導緻有點耽擱，再加上我規劃老師的建議，我就選擇了嘗試線上科研這(zhè)個方式。據我自己的了解哈，我應該是第一個跟導師做一對(duì)一項目的學(xué)生。項目内容是基于我之前在UCI交換期間做過(guò)的一個課題内容‘竹結構’的一個拓展；最終的定題，也是跟導師在此基礎上，認真讨論商量過(guò)的内容。我之前做的課題主要是那種(zhǒng)單一個例的竹結構穩定性分析，所以原本的想法，是要做一個更全面(miàn)的竹結構分析。但是跟導師讨論過(guò)後(hòu)發(fā)現了問題。第一個是目前能(néng)夠用來做分析的數據太少了，畢竟做竹結構這(zhè)個方向(xiàng)的人，可能(néng)在業界确實也比較少，很小衆；第二是，做結構分析的話，涉及到的内容太多了。就比如房屋結構吧，要分析的内容，不僅僅在于穩定性；不同環境下，房屋結構樣(yàng)式衆多，我現階段的知識儲備不足以研究一個理論性的結果适用所有的結構類型。所以這(zhè)兩(liǎng)個顧慮放在一起(qǐ)，就很難進(jìn)行突破性的研究。導師在考慮了我的想法以及目前的科研情況後(hòu)，給了我很好(hǎo)的建議：就是從典型性的房屋結構入手，更細化分析竹結構在抗風角度的‘脆性’。大體的思路就是，既然沒(méi)有更詳細的數據分析，不如抓住某一點，去做比較通用性的分析和研究。當然啦，因爲種(zhǒng)種(zhǒng)原因，我定題的時候其實有點晚，導緻論文有點跟不上。但是最大的收獲，我認爲有兩(liǎng)個方面(miàn)。第一就是，提早接觸到了研究生水平的課程内容--本科的學(xué)習内容基本是沒(méi)有機會(huì)接觸到這(zhè)麼(me)細的分支領域的；第二是很好(hǎo)拓展了我的思維。之前的科研相關項目，基本都(dōu)是考慮單次穩定性問題；而這(zhè)次，讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)，從一個長(cháng)期的角度來評估，要充分考慮到未來的風險以及周圍的環境。同時，從我的班主任老師那裡(lǐ)，我也聽到了導師非常積極的反饋--雖然我覺得，我隻是做到了作爲學(xué)生應該做的事(shì)情吧。申請斯坦福，當然是用到了導師的推薦信啦！畢竟是行業内的大牛導師呀！

Q5：還(hái)有其他想要分享的内容嗎 ？

A5：不管是申請還(hái)是科研，我的經(jīng)驗是，除了多嘗試，另外一點就是自己要上心。一定要做好(hǎo)相應的準備、充分了解自己的目的以及需求，認真實現自己的目标。比如，我就會(huì)很較勁去追著(zhe)文書老師以及導師，來溝通文書以及科研項目的進(jìn)展情況。自己都(dōu)不上心，肯定是不行的；哪怕“事(shì)兒多”一點呢，也要對(duì)自己負責。第二，一切充分準備的背後(hòu)，都(dōu)是時間的積累。我從上大學(xué)開(kāi)始就明确了要去留學(xué)，所以所有的準備，都(dōu)是一早開(kāi)始進(jìn)行的--從語言和标化考試，到實習和科研的安排，一切完全的準備，一定離不開(kāi)充足的時間。第三，想誇一下我班主任郭老師，服務是真的好(hǎo)！反饋和處理都(dōu)非常及時有效，能(néng)夠真正幫助到我做科研的進(jìn)程以及内容，單獨來誇一下哈哈哈。最後(hòu)，也是按照往常，祝更多的同學(xué)吸到歐氣，收獲理想錄取！