今年的申請季，對(duì)很多同學(xué)來說都(dōu)異常的艱難，不僅申請人數猛增，

在Test-Optional政策下名校的錄取标準也越發(fā)難以捉摸

而杲同學(xué)，在SAT\托福\AP等多項成(chéng)績不提交的申請背景下，

憑借自身優質的科研經(jīng)曆及課外活動，成(chéng)功斬獲NYU的offer。

自稱“人設很全面(miàn)”，實則準備充分、精力充沛、熱愛嘗試與冒險的杲同學(xué)，

對(duì)于申請，有著(zhe)非常清醒的認知與準備。

下面(miàn)，就一起(qǐ)來看看吧！

Q1：爲什麼(me)會(huì)選擇紐大？

A1：專業其實是在學(xué)校之後(hòu)确定的事(shì)情；我很早就明确了，我想要申請紐大。因爲不管從學(xué)校的位置，還(hái)是目前我感興趣的專業來看，紐大，都(dōu)是最好(hǎo)的選擇。因爲高中在比較大的城市，而且我自己也很喜歡熱鬧一點的環境，願意去結交更多的朋友；那麼(me)學(xué)校的選擇上，就選大城市無疑了。專業的選擇是我花了一點時間去了解的。大概是在十年級下學(xué)期的時候，我覺得自己比較擅長(cháng)數學(xué)、也對(duì)經(jīng)濟方向(xiàng)比較感興趣；然後(hòu)就馬不停蹄開(kāi)始做嘗試，包括學(xué)校内社團的重建，還(hái)有行業内的實習。雖然這(zhè)些都(dōu)比較基礎，但是我覺得還(hái)是還(hái)用實踐來說話，也因此最終确定了偏應用一些的數學(xué)和經(jīng)濟方向(xiàng)，比如應用數學(xué)、經(jīng)濟工程之類的專業。然而正巧，紐大的應用數學(xué)跟商科專業，都(dōu)是非常具有優勢的學(xué)科。綜合以上條件，那必然就選擇申請紐大了。看綜合排名的話，我還(hái)有同學(xué)問我爲什麼(me)不沖一下更高的，但是按照專業排名來說，我心裡(lǐ)還(hái)是有點虛--畢竟沒(méi)SAT、沒(méi)AP、沒(méi)托福，我一個“三無人員”僅靠著(zhe)經(jīng)曆跟GPA申請，确實有點慌。我還(hái)記得，申請季一直泡在NYU的官網上，把每個頁面(miàn)都(dōu)點開(kāi)來仔細研究，一直看一直看根本停不下來，生怕漏掉信息，無緣夢校。現在想想，覺得自己的堅持，是值得的。NYU，我來啦~

Q2：爲什麼(me)會(huì)選擇集思的科研項目？

A2：說實話，其實是家人給挑的集思的項目；我是本著(zhe)對(duì)爸媽的全方位信任、對(duì)自己背景的認知以及對(duì)紐大的熱愛，所以參加了。雖然報名有點“誤打誤撞”的意思，但是收獲真的是超出我的預期了。首先，David教授自身的背景就很強悍，是真正的“科研+實踐”兩(liǎng)手抓；同時，講課的内容非常好(hǎo)，含金量真的很高，有種(zhǒng)全程都(dōu)是重點的感覺，都(dōu)是“金句”。所以每次課前我都(dōu)會(huì)提前預習PPT課件，有不懂的也會(huì)自己先去查資料，這(zhè)樣(yàng)才能(néng)在課上跟上David老師的上課節奏，提出自己的問題并跟David老師一起(qǐ)讨論。前邊提起(qǐ)了我自己在學(xué)校的社團活動，當然還(hái)有參加的數學(xué)競賽；但是從展現自己學(xué)術能(néng)力方面(miàn)，我覺得還(hái)是這(zhè)段經(jīng)曆整體更加有效果。因爲學(xué)校的課程，總體來說比較基礎，跟大學(xué)的學(xué)習有一定的距離；競賽的話，實際操作的部分會(huì)少一點。但是David教授的課題，就很好(hǎo)解決了以上的問題：既能(néng)讓我學(xué)到與大學(xué)内容幾乎沒(méi)差别的内容，也能(néng)在行業大佬的指導下，完成(chéng)實訓，一舉兩(liǎng)得。同時，參加完這(zhè)次的項目，我對(duì)數學(xué)/經(jīng)濟方向(xiàng)有了更加系統的認識，其實也是更加幫助自己确認對(duì)這(zhè)個專業的興趣的過(guò)程。而且，David老師并不是那種(zhǒng)全程埋頭教課的類型，會(huì)經(jīng)常提問或者跟我們讨論互動幫助理解，所以僅僅是在基礎知識學(xué)習階段就覺得收獲很多。之後(hòu)的Final Project 也有挑戰性，要我們根據之前所學(xué)的知識自己模拟做一個金融産品并進(jìn)行分析；雖然我覺得有點團隊合作的問題，對(duì)最終的成(chéng)績有一點點影響。不過(guò)，從自己做出這(zhè)個金融産品、到對(duì)産品進(jìn)行分析、最後(hòu)展示給大家， 整個都(dōu)讓我很有成(chéng)就感，也非常享受這(zhè)個過(guò)程，我也得到了很大的鍛煉。最終，我的成(chéng)績在班裡(lǐ)成(chéng)績排到了前三，還(hái)是很有成(chéng)就感的。

Q3：對(duì)項目的評價如何？

A3：因爲疫情，我并沒(méi)有SAT成(chéng)績；AP成(chéng)績也是磕磕絆絆，最終沒(méi)出來，所以也沒(méi)提交。而且我是美高嘛，托福也不用；所以最終申請的時候，學(xué)術方面(miàn)的内容就隻有GPA。3.9/4.27，應該不算是有優勢。基本上，我的academic performance就放在了這(zhè)段科研經(jīng)曆上；當然也有學(xué)校的社團跟比賽，我個人還(hái)是覺得，這(zhè)段科研經(jīng)曆的豐富産出，還(hái)是非常有說服力的。而且，因爲我在項目裡(lǐ)的表現還(hái)算是不錯，所以David的推薦信也是強推，對(duì)我申請的幫助也非常大。從非學(xué)術的角度來說，我也非常喜歡David教授。他人非常nice，非常有親和力和人格魅力。他說如果我們申請NYU可以選他的課，還(hái)可以一起(qǐ)約喝咖啡；我個人特别喜歡這(zhè)種(zhǒng)亦師亦友的氛圍，也因此更加認可David教授。我在收到NYU的錄取之後(hòu)也專門寫郵件感謝了David老師，因爲真的有機會(huì)跟David老師約咖啡了，David老師還(hái)給我回了郵件說非常開(kāi)心。而且這(zhè)次項目中的老師都(dōu)特别好(hǎo)、特别有耐心。比如mentor老師，在課後(hòu)給我很多專業知識方面(miàn)的輔導，幫助理解跟David教授教課的内容以及課下作業。也是受益于這(zhè)些知識儲備，我在12年級的時候重建了學(xué)校的經(jīng)濟社團，把在這(zhè)次項目中學(xué)到的知識，在經(jīng)濟社團裡(lǐ)分享了給了更低年級的同學(xué)，讓對(duì)經(jīng)濟方向(xiàng)感興趣的同學(xué)能(néng)有一些初步的了解！這(zhè)次項目中我們還(hái)會(huì)寫一個Abstract，這(zhè)個是高中真的沒(méi)有的經(jīng)曆。借此機會(huì)，我能(néng)夠系統的了解學(xué)術的論文應該怎麼(me)寫，包括論文的結構、怎麼(me)更好(hǎo)的闡述自己的想法等等。我相信，寫論文的經(jīng)曆，一定會(huì)在我的大學(xué)階段有很大的幫助的。

Q4：還(hái)有什麼(me)想要分享的經(jīng)驗？

A4：既然提到了我的申請背景，那我就跟大家分享一下吧。我的活動整體上是走學(xué)術路線的：參加了HIMCM/MCM /AMC的數學(xué)競賽；有兩(liǎng)個學(xué)術研習項目；兩(liǎng)個公司咨詢的實習。但是除了學(xué)術以外，我希望能(néng)夠在紐大的申請中，讓招生官看到我是一個非常有活力、敢于嘗試、熱愛生活的形象--也非常符合我的心目中對(duì)紐大的印象。非讓我說的話，我的人設是不偏科、反而各項都(dōu)很全面(miàn)的那種(zhǒng)類型；但是實際上，我想通過(guò)我的經(jīng)曆在文書中表達，就是一個活力充沛、勇敢探索的我，最适合紐大。當然，除此之外，我覺得每一個嘗試都(dōu)是值得的，尤其在年輕的時候；不管對(duì)錯，總有經(jīng)驗，也總有思考。正是通過(guò)這(zhè)些經(jīng)曆，才能(néng)讓自己清楚自己要什麼(me)，也才能(néng)更自信地說自己想要什麼(me)。在勇于碰壁的基礎上，展現最真實的自己，是我想要分享的經(jīng)驗。最後(hòu)，祝2025er都(dōu)能(néng)翠鹿自己的夢校！