“衆所周知”，美國(guó)研究生工科類申請，非常看重“科研經(jīng)曆”

然而，Z同學(xué)盡管本科就讀于弗吉尼亞理工大學(xué)土木工程專業，分支與環境工程非常相關

可是，不足3.6的GPA，GRE不足320，沒(méi)有專業對(duì)口實習，是他環境工程轉申請中的明顯短闆

但是，他是如何拿到卡耐基梅隆大學(xué)的環境工程錄取，并且還(hái)有獎學(xué)金

沒(méi)錯，僅有一段科研，拿下來多枚全美TOP 30錄取，甚至還(hái)有獎學(xué)金

别說不能(néng)夠，現在就帶上你的好(hǎo)奇心，一起(qǐ)來聽聽，Z同學(xué)如何實現看似“不可能(néng)”的目标的吧

Q1：本科土木工程，爲什麼(me)會(huì)選擇環境工程類的科研項目？

A1：雖然我的本科專業是叫(jiào)土木工程，但是V-Tech的土木專業包括8個大的方向(xiàng)；我自己的專業方向(xiàng)呢，總體上偏向(xiàng)于環境，會(huì)研究水污染、水環境、大氣污染的相關課題。所以我的本科專業，實質上就是‘披著(zhe)土木工程外衣的環境工程’專業。而且其實環境工程和環境科學(xué)還(hái)是有點差别的，簡單來說，就是一個實踐一點，一個理論一點。研究生申請，看似是跨專業，本質上還(hái)是不是的。選擇Jason教授的課題的原因，最重要的是因爲Jason教授真的很帥，很有魅力，在專業領域非常棒，可以說是目前在水污染處理領域，華人教授的領軍人物了。在專業領域比較符合的情況下，跟大牛導師做科研，肯定是對(duì)理工科申請非常有幫助的，而且表現好(hǎo)還(hái)能(néng)拿到導師推薦信（嗯，我是拿到了導師的推薦信的）其他的考慮就是，時間比較合适。項目的結束時間正好(hǎo)在申請季結束之前--當然啦，我是因爲感覺自己的條件并不突出，所以選擇的第一批申請，在錄取方面(miàn)會(huì)稍微有點優勢嘛。

Q2：你會(huì)怎麼(me)樣(yàng)評價北京大力優學教育科技有限公司在線科研項目呢？

A2：說實話，從我自己專業角度來說，其實項目内的一些内容，我在本科階段的學(xué)習是都(dōu)已經(jīng)接觸過(guò)的--比如水氣塵的問題。但是Jason教授會(huì)在書面(miàn)的知識之外，補充一些很現實的應用，以及這(zhè)個内容最前沿的一些發(fā)展情況。這(zhè)個部分，基本上是在我本科的學(xué)習階段不太有機會(huì)能(néng)夠接觸到的内容，感覺還(hái)是非常有意義的。而且Jason教授講課非常接地氣，很善于去拆解複雜的定義和概念；對(duì)大家來說，哪怕是沒(méi)有相應基礎的人，也都(dōu)能(néng)很快理解相關的内容。對(duì)于我們這(zhè)些本身就是海外讀書的同學(xué)來說，更多的是教會(huì)我們科研的思維方式，而且能(néng)夠脫離出課本，更多了解到當下一些科技的應用。''實踐'以及'應用'，我認爲對(duì)于工科生來說，還(hái)是非常重要的部分。當然啦，抛開(kāi)專業領域學(xué)習的部分，我在這(zhè)個項目裡(lǐ)确實也收獲了很多。這(zhè)是我簡曆中唯一的一段科研經(jīng)曆了哈哈哈哈，而且還(hái)能(néng)夠涵蓋很多的部分，比如作爲group leader的leadership以及團隊合作等等。文書的内容支撐上是得到了很大的幫助，畢竟我專業相關的經(jīng)曆就隻有這(zhè)麼(me)一段嘛，所以在文書裡(lǐ)，是很充分利用了這(zhè)段科研經(jīng)曆，從專業到實踐，還(hái)有團隊合作等等。另外就是拿到了Jason教授的親筆推薦信。這(zhè)個在申請中真的是非常給力的，畢竟Jason教授在環境工程領域的知名度和科研能(néng)力，是真的有目共睹的強。

Q3：聽說Final Presentation給教授留下了很深刻的印象

A3：emm，其實我覺得這(zhè)個事(shì)情有點‘欺負’班裡(lǐ)其他的同學(xué)了。我們這(zhè)組的其他兩(liǎng)個小夥伴，都(dōu)是海本，而且其中還(hái)有一個我的學(xué)姐，非常厲害，錄取了Stanford--也就是說，我們組的整體實力就比較強。然後(hòu)在final project選題方面(miàn)，大家思維也都(dōu)比較活躍，能(néng)考慮的點就很多。然後(hòu)在final project選題方面(miàn)，大家思維也都(dōu)比較活躍，能(néng)考慮的點就很多。雖然我們最後(hòu)放棄了在污水處理中關于細菌抗藥性這(zhè)個問題（一則因爲沒(méi)數據，二則是因爲，很難做數據的跟蹤和分析），選擇了水污染中砷元素的處理這(zhè)個選擇，但是在讨論和完成(chéng)度上，我覺得确實做得還(hái)是非常不錯的。水污染中砷元素的處理，整體屬于那種(zhǒng)技術比較成(chéng)熟的的話題，但是确實也有更多能(néng)夠細化的内容--我們也在presentation中做了相應的延伸和展示。比如砷元素處理的不同流程以及評價标準，這(zhè)些問題我們在presentation中都(dōu)做了相應的分析和展示。所以，Jason教授覺得我們做的會(huì)比較好(hǎo)吧。

Q4：還(hái)有什麼(me)其他想要分享的嗎？

A4：從申請角度來說，GPA是敲門磚（慘痛教訓），而且盡量要保證專業GPA。第二就是要提前，如果能(néng)重來，我一定在大一的時候先把GPA搞上去，不著(zhe)急做學(xué)校餐廳的manager，後(hòu)邊盡量縮短準備的時間展現，先把GRE搞定；然後(hòu)剩下的時間，就可以專注搞專業的相關科研和經(jīng)曆。雖然美本看起(qǐ)來距離名校老師比較近，但是實際上，一則本科生能(néng)夠進(jìn)入到實驗室的要求太高（比如我同組師姐，是真的大神），二則就是學(xué)業壓力之下，未必有更多的精力去兼顧。在這(zhè)個情況下，提早準備，甚至尋求課外援助就很重要了，最後(hòu)還(hái)是照例祝願其他的同學(xué)們，拿到女神校錄取啦~